А именно поговорим о детских садах и воспитании ребенка, взяла все отсюда
Материал хороши и решила поделиться тут, расскажите как вы воспитываете и отправили в садик или собираетесь отправить?
Психологи подтвердили, что в возрасте от 8 месяцев до полутора лет у ребенка усиленными темпами в коре головного мозга прогрессируют клетки - нейроны следственно чем огромнее малыш познает окаймляющий мир, тем стремительней происходит их образование.
И напротив, один день болезни замедляет их становление на целых 5 дней, следственно в данный период нужно различно оградить ребенка от каких-нибудь вирусов.
Некогда, придя к психологу, женщина задала ему вопрос: «Врач, с какого времени надобно начинать заниматься с малышом?»
- «А какой возраст у вашего крохи?» - спросил её врач
- «9 месяцев» - ответила мать
- Так вот, в воспитании ребенка Вы теснее припоздали на целых 9 месяцев!
Многие родители подумают: «А каким образом дозволено начать заниматься с малышом, если он еще вовсе ничего не понимает и не говорит?».
До 3 лет у ребенка идет накопительный ярус информации. Малыш с удовольствием обследует многообразные предметы и проделывает с ними всевозможные манипуляции: как они стучат, обследует их на ощупь и какие действия с этими предметами дозволено произвести.
Внимание ребенка привлекает не только увлекательная и разноцветная игрушка, а еще и пальчиковые краски, чай при помощи отпечатка детской ладони на ватмане дозволено изобразить прекрасное дерево, а из пластилина вылепить увлекательного ежа либо на маленьком картоне изобразить тропинку из осенних листьев.
С поддержкой родителей малыш познает мир предметов, знакомится с их предназначением, усваивает правила действия и приобретает общественный навык.
В совместных занятиях зрелый выступает в роли:
1. Объекта для подражания
2. Помощника и партнера в совместной деятельности
3. Основным ценителем достигнутого итога
Помаленьку малыш начинает осмысливать, что всякие действия обязаны приносить определенные плоды в его деятельности.
Таким образом, в психике и поведении малыша происходит постепенное становление мышления и речи.
Как это ни парадоксально - каждая наша речь находится на кончиках пальчиков. Чем мощнее развита мелкая моторика пальцев, тем отменнее развита и речь ребенка и как итог - мышление малыша.
Ну вот как то так получается, с детьми надо аккуратно а то легко повредить психику, но и конечно слишком баловать тоже нельзя.
Если материал полезен вам оказался то вот еще ссылочки на статьи по теме